Помогите! Нужна примерная психолого — педагогическая характеристика классного коллектива. Плиз!!!

Помогите! Нужна примерная психолого- педагогическая характеристика классного коллектива. Плиз!!!

  • …например : 1. Общие сведения о классе. КАК ДОЛГО существует данный коллектив, имеются ли в классе новички, второгодники, переростки, общая характеристика класса по успеваемости и дисциплине, его место среди других классов школы. Особенности классного руководства и отношение учащихся к классному руководителю. 2. Структура классного коллектива и внутригрупповые процессы. Лидерство, руководство, наличие изолированных, замкнутых и необщительных учеников, пути и методы вовлечения их в жизнь коллектива. Нормы, ценности группы, наличие традиций в коллективе. Критика и самокритика в коллективе. 3. Характер общения учащихся в группе. Степень организованности, спаянности и сплоченности классного коллектива. Взаимоотношения между мальчиками и девочками. 4. Познавательный потенциал и познавательная активность учащихся. Внимание учащихся на уроке и при выполнении домашних заданий, наличие учеников с неустойчивым, рассеянным вниманием. Память учащихся, наличие учеников с ярко выраженным типом памяти (зрительным, слуховым, моторным, смешанным) , а также учеников с плохой памятью, не владеющих способами запоминания учебного материала. Мышление, наличие сообразительных учеников, способных анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы, а также учеников с замедленным темпом мыслительной деятельности, индивидуальный подход к ним. Работоспособность коллектива, владеют ли ученики навыками самостоятельного умственного труда. 5. Творческий потенциал и творческая активность учащихся. Наличие учащихся с высоким уровнем общих и специальных способностей, склонных к проявлению фантазии и нестандартно мыслящих. Способность коллектива к творческому решению задач, потребность коллектива в творческой деятельности. 6. Уровень воспитанности членов коллектива, усвоение ими социального опыта Общая характеристика дисциплины в классе. Характер дисциплины на уроках и вне уроков. Крайне недисциплинированные учащиеся, формы проявления и причины их недисциплинированности. Проявление чуткости, внимательности, честности, долга и др. Какие существуют формы и методы воспитания этих чувств в коллективе. Выводы, постановка проблем, прогноз, задачи. kemmou39.ucoz.ru › …psikhologo_pedagogicheskaja…0-33 gov.cap.ru › hierarhy.asp… aromanova.ucoz.ru › …psikhologo_pedagogicheskaja…15 proshkolu.ru › gofile/491554-a208838/ uspi.ru › study/psychology_chair/practice/… nshi.by.ru › index16.htm rchumbakova.narod.ru › DswMedia/psixologo… school8.admsurgut.ru › metodica/metodika/pphk/

Предыдущий:

Следующий: