Урок окружающего мира по теме: Красная книга Кузбасса

Задачи:

  • познакомить учащихся с охраняемыми объектами и
    животными Кемеровской области, с понятийным
    аппаратом по теме “Красная книга” на
    региональном компоненте;
  • развивать интерес к природе Кемеровской
    области, познавательную активность, критичность
    мышления, внимательность;
  • воспитывать бережное отношение к природе
    родного края, умение работать в группах,
    выслушивать чужое мнение и принимать его.

Оборудование:

  • карта Кемеровской области,
  • индивидуальные контурные карты для учеников,
  • кроссворды по числу четвёрок в классе,
  • толковые словари, контуры заповедников (для
    работы на карте у доски и для каждого ученика),
  • записи причин возникновения необходимости
    создания заповедников,
  • наборы “Охраняемые животные и растения
    кемеровской области” (для работы на доске и
    индивидуально для каждого ученика),
  • Красная книга Кемеровской области или Красная
    книга России,
  • карточки для игры в “Крестики – нолики”.

Ход урока.

Организационный момент.

Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть ещё природы храм
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда,
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.

— Предлагаю сегодня совершить очередное
увлекательное путешествие в мир природы.

Объявление темы и цели урока.

(Работа в четвёрках).

— Отгадайте кроссворды. Ключевые слова и будут
темой нашего урока.


Кроссворд №1

Кроссворд
№2

1. От охотников спасаясь
я лечу в знакомый лог.
Ноги задние бросаю
Впереди передних ног

2. Впрок маслят набрать
стараюсь
Нанизать их на сучки,
Словно делать собираюсь
Я грибные шаглычки.

3. Непоседа пестрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.

4. Много мастеров
Срубили избу без углов.

5. На лугу живет скрипач,
Носит фрак и ходит вскач.

6. ТАРЕЛКА — ЕЛКА + ПАНАМА — АМА =

7. Она, как змейка,
В траве мелькает,
Хвостом виляет.
Хвост оборвет —
Другой наживет.

8. Ползает наоборот,
Задом наперед,
Все под водой
Хватает клешней.

1. Это что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной?
И стоит среди травы,
Уши больше головы.

2. Хвост пушистый, мех
золотистый,
В лесу живет, в деревне кур крадет.

3. В тесной избушке ткут холст старушки.

4. Не солнце, не огонь, а светит.

5. Сыт бываю только летом,
В час, когда малину рву.
И полгода без обедов
И без завтраков живу.

6. Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать.
С первым снегом на рябине
Он появится опять.

7. Все время стучит, деревья долбит.
Но их не калечит, а только лечит.

8. ТАРЕЛКА — ЕЛКА + ПАНАМА — АМА =

9. Она, как змейка,
В траве мелькает, хвостом виляет.
Хвост оборвет —
Другой наживет.

10. Голубой аэропланчик
сел на белый одуванчик.

— Какие слова получили?

Изучение новой темы.

— Что такое заповедник? Заказник? Выскажите
свои предположения.

— Как вы думаете, для чего нужны заказники и
заповедники?

— Давайте найдём в словаре значение этих слов.

Заповедник

– заповедное место, где
оберегаются и сохраняются редкие и ценные
растения, уникальные участки природы, культурные
ценности и т.п.

Заказник

– род заповедника, где временно
запрещена охота или где находится под особой
охраной определённый вид животных или растений.

— Чем отличается заповедник от заказника?

— Почему стало необходимо охранять те или иные
виды животных и растений?

(По мере называние причин они вывешиваются на
доску).

ПРИЧИНЫ:

  • неразумная охота;
  • уничтожение мест обитания;
  • загрязнение воды, почвы, воздуха;
  • неправильная хозяйственная деятельность
    человека;
  • неразумное собирание.

— Эти причины послужили предпосылками для
создания заповедников и заказников. Первый
заповедник был создан в 1832 году в Америке, там же
в 1872 году была создана первая сеть заказников.

На территории Кемеровской области официально
существует 19 особо охраняемых природных
территорий:

  • Государственный природный заповедник
    “Кузнецкий Алатау”;
  • Государственный природный “Шорский
    национальный парк”;
  • 14 заказников;
  • “Поднебесные Зубья” — особое лесничество;
  • 2 памятника природы.

В настоящее время готовится материал об
утверждении ещё 15 особо охраняемых природных
территорий области.

— Сегодня мы с вами поговорим подробнее о
заповедниках и заказниках Кемеровской области.
Давайте на карте Кемеровской области покажем
нахождение заповедника “Кузнецкий Алатау”. Я
работаю на карте нашей области, а вы на контурных
картах, которые лежат на ваших партах (рисунок 1).

Рисунок 1

(У учителя приготовлены контуры заповедников
из красной цветной бумаги, именно их ученики
прикрепляют на карту в нужной области; такие же
контуры есть и у учеников, они их приклеивают на
своих картах).

— Как вы думаете, где он расположен? Кто мне
поможет найти нужный район на карте? Молодцы.

— Вторая крупная охраняемая территория
Кемеровской области – “Шорский национальный
парк”. Где он расположен? Помогите мне правильно
расположить на карте “Шорский национальный
парк”. Судя по названию, эта охраняемая
территория должна располагаться …

— Все согласны? Правильно! Молодцы!

— Обратите внимание на карты Кемеровской
области, в которых вы сейчас работали, на них
красным цветом выделены зоны, как вы думаете, что
это?

— Правильно! Это расположение заказников.
Давайте раскрасим их, какой цвет выберем? Почему?

— Мы с вами много раз за сегодняшний урок
говорим “нужно охранять”, кто и что именно на
территории Кемеровской области подлежит охране?

— Давайте вспомним, какие растения подлежат
охране. На карте Кемеровской области, справа,
есть окошечки и названия растений, ваша задача
вклеить нужные картинки к названиям (рисунок 2).

Рисунок 2

(Один ученик работает у доски, остальные на
местах).

  • Венерин башмачок настоящий;
  • Левзея, маралий корень;
  • Пион уклоняющийся, Марьин корень;
  • Рогульник плавающий, чилим;
  • Кувшинка белая.
  • — Молодцы, всё правильно сделали. Ребята, а где
    можно найти описание и название всех растений и
    животных, которые охраняются?

    — По инициативе Международного союза охраны
    природы в 1962 году была выпущена Красная книга.
    Красный цвет – это сигнал опасности, понятный
    для всего мира. В неё внесены животные и растения,
    которые находятся под угрозой уничтожения или
    стали редкими.

    (Демонстрация Красной книги Кемеровской
    области).

    — В Красную книгу Кемеровской области внесены
    152 вида растений и 124 вида животных. А ещё 7
    растений и 30 животных являются кандидатами для
    занесения их в Красную книгу.

    (На доске записывается: “В Красную книгу
    Кемеровской области внесены: 152 вида растений и 124
    вида животных”).

    — Сейчас мы дадим слово ребятам, которые
    готовили рассказы об охраняемых животных
    Кемеровской области. (Рассказывают учащиеся,
    после рассказа фотография животного помещается
    рядом с картой).


    Чёрный аист Скопа Северный олень
    Бобр Кабарга
    Лось

    Выдра

    — Ребята, давайте вернёмся к кроссворду и
    посмотрим внимательно, есть ли среди отгадок
    животное, которое вам незнакомо, название
    которого вы раньше не слышали? Об этом животном и
    о некоторых других вы найдёте информацию в
    учебнике. Читая научную статью, промаркируйте,
    пожалуйста, каждое предложение. Напомню вам,
    какими маркерами мы пользуемся:

    • “V” — знал;
    • “+” — новое;
    • “-” — есть другое мнение.

    — Какая информация была вам известна? Как вы
    думаете, почему для этой книги выбран чёрный
    цвет?

    — Правильно, чёрный цвет – цвет печали, траура,
    в Чёрную книгу заносится название животного,
    которое уже полностью исчезло. Порой поражаешься
    алчности и злости человека. Человека можно
    обвинить в том, что он уничтожил такое
    замечательное животное, как зебра-квагга. Когда
    люди стали осваивать Африку, они решили, что
    зебры занимают пастбища и стали убивать
    “солнечных лошадок”.

    А странствующий голубь? Последний
    странствующий голубь умер в прошлом веке.
    Огромные стаи этих птиц уничтожили ради вкусного
    мяса.

    Примерно 250 лет назад люди обнаружили морских
    коров, а через 27 лет уничтожили последнюю.

    Где бы не появлялся человек, он всегда
    что-нибудь разрушал, кого-то убивал. А что
    делается сейчас? Оглянитесь вокруг: мы
    становимся жертвами своего непонимания или
    недопонимания. Отравлены воздух, вода, почва!

    Так и хочется сказать: “Человек – остановись!
    Оглянись! Подумай!”

    — У нас с вами остался самый сложный вопрос: ЧТО
    НУЖНО СДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ “ЧЁРНАЯ КНИГА” НЕ
    ПОПОЛНЯЛАСЬ НОВЫМИ ЗАПИСЯМИ?

    Закрепление полученных знаний.

    — Подвести итог нашего урока и узнать, как
    много вы сегодня узнали, мне поможет игра
    “Крести – нолики”. Я напомню, что если моё
    высказывание, на ваш взгляд, верно, то ставите в
    клеточке “Х”, если неверно – “О”. Следите
    внимательно за порядком ответов. (Заготовленный
    квадрат для игры есть у каждого ученика).

    1. Первый заповедник был открыт в России в XIX веке.
    2. В кемеровской области охраняются: северные
      олени, лоси, зайцы, бобры.
    3. В “Чёрную книгу” записаны названия всех
      животных и растений, которых больше не встретить.
    4. Единственный заповедник Кемеровской области
      находится на территории Кузнецкой котловины.
    5. Заказник – это род заповедника, где временно
      охраняется тот или иной вид растений или
      животных.
    6. Купальница европейская, охраняется на
      территории Кемеровской области.
    7. Рисунок 3 – это животное охраняется на
      территории Кемеровской области.
    8. На территории Кемеровской области 2 заказника.
    9. Одной из причин сокращения численности
      животных является неразумная охота.

    Рисунок 3

    ОТВЕТЫ.


    Итог урока.

    — Закончить урок я бы хотела словами Михаила
    Дудина:

    Берегите Землю. Берегите.
    Жаворонка в голубом зените,
    Бабочку на листьях повилики,
    На тропинках солнечные блики,
    Над пустыней тень от баобаба,
    Ястреба, парящего над полем,
    Ласточку, мелькающую в жите.
    Берегите Землю! Берегите!

    Следующий: