Социалисты-утописты XVIII–XIX вв


Цели урока.

Образовательные.

Опираясь на знания, полученные из
курса Всеобщей истории, сформировать у учащихся
представления о предпосылках возникновения
учений социалистов-утопистов на рубеже XVIII-XIX вв.,
об учениях А.Сен-Симона и Ш.Фурье, о взглядах и
деятельности Р.Оуэна, о всемирно-историческом
значении деятельности социалистов-утопистов.

Подвести учащихся к пониманию вклада
учений и теорий социалистов-утопистов рубежа
XVIII-XIX вв. в развитие общественной мысли как
общечеловеческих ценностей; к пониманию того,
что идейные и философские изыскания являются
одной из высших ценностей общества.

Воспитательные.

Воспитывать в учащихся чувство
социальной справедливости и идеалы социального
равенства.

Развивающие.

Развивать в учащихся умения:

оперировать историческими знаниями,
применять их в новых ситуациях при рассмотрении
развития обществознания в новое время;
обосновывать достоинства и недостатки
рассматриваемых теорий;

находить преемственность во взглядах
ранних и поздних социалистов-утопистов, различия
в понимании истории развития общества и идеалов
общественного устройства;

анализировать различные источники
знаний, выделять основные положения, идеи,
конкретизировать их сущность, выявлять
причинно-следственные связи в социальных
процессах.


ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Предпосылки возникновения
социальных утопий на рубеже XVIII-XIX вв.

Материал для рассказа учителя.

Процесс становления капитализма и
формирования индустриального общества проходил
довольно болезненно. Разорялись ремесленники и
крестьяне, положение рабочих было бедственным.
Безработица и экономические кризисы
способствовали новому подъему
социально-утопических идей. Многие образованные
люди разочаровались в новых капиталистических
порядках. Они мечтали о построении справедливого
общества, которое покончило бы с бедствиями
простых людей.

С такими планами выступили
утопические социалисты: французы Анри Сен-Симон
и Шарль Фурье, англичанин Роберт Оуэн.

Они критиковали капитализм, стараясь
подчеркнуть его несправедливость. Каждый из них
представил свой проект общества всеобщего
равенства и показать его преимущества.

Первый уровень (репродуктивный).

  • Каковы причины возникновения социально-
    утопических учений на рубеже XVIII-XIX вв.?
  • Кто из этих социалистов-утопистов относится к
    ранним:
  • а) Сен-Симон;
    б) Мор;
    в) Фурье;
    г) Оуэн,
    (Ответ: Т.Мор).

    1. Расположите по старшинству:

    а) Сен-Симон;
    б) Мор;
    в) Фурье;
    г) Кампанелл;
    д) Оуэн.
    (Ответ: б, г, а, в, д).

    1. Что такое утопия?
    2. Почему именно в Англии и Франции раньше всех
      получили распространение идеи
      социалистов-утопистов?

    Второй уровень (частичное
    преобразование).

  • Как отразилась биография Сен-Симона на
    формировании его взглядов? Какие еще факторы
    оказали на него влияние?
  • Заполните пропуски в тексте:
  • С планами преобразования
    общественного строя, основанного на , а не на
    выступили утопические социалисты: , , ”.

    (Ответ: общей пользе, эксплуатации и
    частной выгоде, Р. Оуэн, А. Сен-Симон, Ш. Фурье).

    2. Учения А.Сен-Симона и Ш.Фурье. Первый
    уровень (репродуктивный).

    Как Ш.Фурье в своем идеальном обществе
    называл его ячейки:

    а) коммуна;
    б) ассоциация;
    в) фаланга;
    г)коллектив,
    (Ответ: в).

    Второй уровень (частичное
    преобразование).

  • Сравните взгляды А.Сен-Симона и Ш.Фурье на
    общественное развитие (оформите в виде таблицы).
  • «Наиболее широко внушаемый принцип морали-
    это принцип евангельский: не делай другому того,
    чего бы ты не хотел, чтобы он делал тебе… Я
    предлагаю заменить евангельский принцип
    следующим: человек обязан трудиться. Самый
    счастливый человек — это тот, кто трудится. Самая
    счастливая семья — это та, все члены которой с
    пользой употребляют свое время. Самый счастливый
    народ — это тот, в котором меньше всего
    неработающих людей».
  • Какой социальный принцип отстаивал в
    начале XIX в. Сен-Симон? Каково ваше отношение к
    этому принципу?

    1. «Сен-Симон обличал такие пороки
      капитализма, как бесплановость производства,
      конкуренция,
      обнищание широких масс, бедственное положение
      рабочих, призывал к развитию промышленности и
      плановому производству на научных основах в
      интересах угнетенных классов».

    На основе текста составьте
    таблицу:


    Существующий
    общественный строй

    Идеальный
    общественный строй

    3. Взгляды и деятельность Р.Оуэна.
    Первый уровень (репродуктивный).



    1. Как называется произведение Р.Оуэна,
      в котором он изложил свои взгляды на идеальное
      общественное устройство:

    а) «Катехизис нового нравственного
    мира».
    б) «Новый промышленный и общественный мир»;
    в) «О преобразовании европейского
    сообщества»;
    г) «О теории общественного устройства»,
    (Ответ: а).

    1. Кто из социалистов-утопистов рубежа XVIII-XIX вв.
      отрицал частную собственность? (ответ: Р. Оуэн).
    2. Кто из социалистов-утопистов пытался воплотить
      свои идеи в жизнь? (ответ: Р. Оуэн).

    Второй уровень (частичное
    преобразование).

    1. Р. Оуэн: «Частная собственность
    была и есть причина бесчисленных преступлений и
    бедствий, испытываемых человеком, и он должен
    приветствовать наступление эры, когда научные
    успехи и знакомство со способами формирования у
    всех людей совершенного характера сделают
    продолжение борьбы за личное обогащение не
    только излишним, но и весьма вредным для всех…

    Сейчас она представляет единственную
    причину бедности со всеми вызываемыми ею по
    всему свету бесконечными преступлениями и горем;
    В принципе она столь же несправедлива, как и
    неразумна на практике.

    В рационально устроенном обществе ее
    не будет существовать. Если в ней и была
    какая-нибудь потребность или если она и была
    полезна до того, как началось господство машин и
    химии, то сейчас она совершенно не нужна и
    является ничем на оправданным злом; ибо каждый
    человек от самых высокопоставленных до самых
    последних может быть в течение всей своей жизни,
    вследствие научно обоснованного общественного
    устройства, гораздо полнее обеспечен всем, что
    действительно полезно людям и что создает
    прочное счастье…»

    Составьте комментарий к тексту.
    Выделите основную мысль. Ответьте на вопрос:
    «Как автор относится к частной
    собственности?»

    1. Как вы думаете, почему Оуэн отрицал частную
      собственность, Сен-Симон и Фурье — нет?
    2. Расскажите о попытках Р.Оуэна реализовать свои
      идеи на практике. Почему он потерпел неудачу?
    3. Всемирно-историческое значение деятельности
      социалистов-утопистов.

    Материал для рассказа учителя.

    Несмотря на несбыточность планов
    социалистов-утопистов их учения имели большое
    историческое значение. Они критиковали слабые
    места капитализма и в общем предсказали черты
    будущих социалистических преобразований
    общества. Утопический социализм предшествовал
    возникновению научного коммунизма.

    Первый уровень (репродуктивный).

    1. Утопический социализм стал одним
    из истоков:

    а) либерализма;
    б) консерватизма;
    в) национализма;
    г) научного коммунизма,
    (Ответ: г).

    2. Найдите лишнего:

    а) Сен-Симон;
    б) Фурье;
    в) Гоббс;
    г) Оуэн,
    (Ответ: в).

    Второй уровень (частичное
    реобразование).

    1. Заполните пропуски в тексте:

    «Социалисты-утописты дали яркую и
    убедительную критику ,показали ужасное
    положение ,бедствия капиталистической
    эксплуатации. Они предвидели и определили ряд
    черт будущего общества». (Ответ: капитализма,
    наемных рабочих, социалистического).

    2. Из следующих утверждений верны:

    А. «Утопический социализм — это
    донаучные учения о социалистическом
    преобразовании общества».

    Б. «Идеи социалистов-утопистов не
    получили развития в последующих
    общественно-политических учениях».

    а) А и Б;
    б) ни А, ни Б;
    в)только А;
    г) только Б.
    (Ответ А).

    3. На основе текста охарактеризуйте
    особенности социализма-утопизма рубежа XVIII — XIX
    вв.

    «Первоначальный социализм был
    утопическим социализмом. Он критиковал
    капиталистическое общество, осуждал, проклинал
    его, мечтал об уничтожении его, фантазировал о
    лучшем строе, убеждал богатых в
    безнравственности эксплуатации.

    Но утопический социализм не мог
    указать действительного выхода. Он не умел ни
    разъяснить сущности наемного рабства при
    капитализме, ни открыть законы его развития, ни
    найти ту общественную силу, которая способна
    стать творцом нового общества».

    Третий уровень (творческий).

  • Составьте диалог, который мог бы состояться
    между А. Смитом и Р. Оуэном. Какие вопросы они
    могли бы друг другу задать и как бы они на них
    ответили.
  • Составьте вопросы, которые вы могли бы задать на
    пресс-конференции Р. Оуэну, А. Сен-Симону, Ш. Фурье.
  • Урок-игра “Пресс-конференция”.
    Учащиеся готовятся за 2 недели. Трое (по
    собственному желанию с одобрения учителя) играют
    роли Р. Оуэна, А. Сен-Симона, Ш. Фурье. Остальные -
    журналисты, которые должны задавать им вопросы.
    Учитель оценивает по окончании урока учащихся,
    игравших роли Р. Оуэна, А. Сен-Симона, Ш. Фурье.
    Остальные должны дома к следующему уроку
    написать статью, на основании которой учитель
    оценит их работу.

  • Схемы и таблицы




    Следующий: