Работа с книгой От 7 до 17. Из опыта работы классного руководителя


Книга “ От 7 до 17” – детище, рожденное
педагогами школы № 107 города Челябинска. Учителя
школы обращаются к ребенку как субъекту учебной
деятельности, как к личности, стремящейся к
самоопределению и самореализации. С этой точки
зрения необходимо ответить на вопросы: что
представляет собой ребенок как целостная
личность? Какие структуры определяют его
субъектные позиции? Какие качества следует у
него развивать?

Книга “ От 7 до 17” помогает ответить на
все поставленные вопросы классному
руководителю, работающему с ней в системе: а
также позволяет определить возможные способы
построения траектории развития ученика, что, в
свою очередь, является одним из условий
личностно ориентированного образования.

Работа с книгой позволяет классному
руководителю эффективно организовать работу по
личностно ориентированному мониторингу. До 1999
года в нашей школе имелись наработки в этом, но
все они были разрознены: отдельно отслеживалась
успеваемость учащихся, занятия кружках и секциях
и т. д., а книга “От 7 до 17” позволяет
сконцентрировать всю информацию о ребенке.

В связи с этим книга “От 7 до 17”, в
первую очередь, предназначена для классных
руководителей. Именно для них она представляет
ценность.

Книга состоит из глав, количество
которых соответствует числу детей в классе.
Каждая глава – из 9 страниц: титульный лист,
страница родителей, бланк ответов родителей,
лист психолога, лист врача и логопеда, лист
классного руководителя, карта наблюдения
успеваемости, страница воспитанника.

Классный руководитель использует
информацию каждой страницы. Приведу примеры.
Проанализирую Титульный лист.

Горшкова Александра 12.09.1992 года
рождения. Дата рождения говорит о том, что эта
девочка на целый год старше своих
одноклассников, поэтому и интересы ее отличаются
от интересов остальных девочек в классе. Мама
Саши – частный предприниматель, дома бывает
редко и мало общается с дочерью. Всю работу по
профилактике возможных психологических
подростковых трудностей пришлось взять на себя
классному руководителю, и это себя оправдало:
девочка в 7-м классе начала дружить с молодым
человеком, и к этому оказалась готова морально.
Особый интерес вызывают Страница воспитанника и
Страница родителей.

Огромную информацию получает классный
руководитель и из Страницы воспитанника, которую
заполняет сам ученик.

Например, из визитной карточки Хейлика
Артема, познакомившись с гербом семьи, узнаем о
том, что семья ведет здоровый образ жизни.

Намечаю в плане работы классного
руководителя привлечь эту семью к участию в
общешкольном празднике “Мама, папа, я –
спортивная семья”. И вот наступил праздник.
Семья Хейлик в полном составе (папа, мама, Артем и
младший брат Тимофей) участвуют в КТД и
выигрывают. Родители, учащиеся класса активно
поддерживают их. После окончания соревнований
все поздравляют с победой. Так книга “От 7 до 17”
помогает найти контакт с родителями и привлечь
их к участию в школьных делах.

Страница психолога позволяет
организовать учебную деятельность учащихся, так
как из нее классный руководитель узнает
результаты диагностики: Уровень интеллекта,
особенности памяти, внимания, мышления. В нашем
классе у ребят преобладает абстрактное мышление,
но есть группа учащихся, у которых особенно
развито предметно-действенное. Знание
преобладающих типов мышления позволяет учителю
организовать с каждой группой учащихся работу
по-разному: ученики с предметно-действенным
мышлением получают практические задания
например, (списать предложения, вставить
пропущенные буквы, определить вид придаточного
предложения, начертить его схему), а школьники с
абстрактным мышлением – творческие, (описать с
помощью сложноподчиненных предложений с
придаточными места географическое положение
нашего города Челябинска), проблемные задания. В
результате все ребята активны на уроке,
заинтересованы в конечном результате.



Большое значение для классного
руководителя имеет страница врача, так как
знание здоровья учащихся класса – ценная
информация. Классный руководитель поддерживает
связь с учителями-предметниками, сообщая им о
том, какие требования можно предъявлять к
ученикам в соответствии с состоянием их
здоровья. Например, Дегтярев Саша имеет
подвижную почку, поэтому ему запрещены резкие
движения и наклоны. Это учитывается и при уборке
кабинета, и при уборке территории, а также и на
уроках физической культуры.

Страница родителей позволяет выяснить
отношение семьи к школе и наличие контакта семьи
и школы, так как коллектив МОУ СОШ №107 твердо
убежден, что успех в воспитании и обучении
невозможен без сотрудничества школы и семьи.

Вот так информация книги “От 7 до 17”
помогает организовать классному руководителю
воспитательную и обучающую деятельность.
Построить же траекторию развития ребенка
помогает систематическая работа со страницей
классного руководителя. (Форма листа приводится
ниже.)

Заполняя ее на протяжении 3-5 лет,
учитель видит, как от класса к классу меняются
интересы учащихся, его роль в коллективе,
творческие успехи, степень участия в КТД,
общественно-полезная деятельность. Но книга “От
7 до 17” помогает классному руководителю и в
работе над повышением успеваемости учащихся
класса. В школе традиционно по каждому классу
проводятся педологические консилиумы, на
которых классный руководитель знакомит всех
учителей-предметников с данными книги “От 7 до
17” о каждом ребенке. Знание особенностей
мышления, памяти, здоровья, условий проживания в
семье позволяет каждому учителю-предметнику
построить работу на уроке с учетом
индивидуальных особенностей. У ребят повышается
интерес к знаниям, а отсюда – и успеваемость.

К 9-му классу мы имеем следующие
результаты: 89% учащихся класса приняли участие в
школьном туре предметных олимпиад; 30% – в
школьном туре конкурса чтецов; 1 ученик – в
районном конкурсе чтецов. 50% процентов учеников
класса представляли школу на районных
предметных олимпиадах; 2 человека заняли
призовые места: Бахтияров Эрик 2е место по
физической культуре, Аксенова Ксения 2е место по
обществознанию. Михайлов Илья занял 4е место в
районной олимпиаде по литературе, но задание
“Угадай-ка” выполнил лучше всех в районе. Илья
также принял участие в фестивале педагогических
идей “Открытый урок”. В олимпиаде “Русский
медвежонок” количество участников с 5 в 5-м
классе увеличилось до 12 в 9-м классе. В мае класс
победил в районном конкурсе “Самый читающий
класс”. Ученица нашего класса в этом году стала
председателем школьного совета лидеров.

Таким образом, систематическая работа
с книгой “От 7 до 17” позволяет увидеть успехи
ребят моего класса, воспитывать у них интерес к
предметам и коллективным творческим делам,
повышать уровень интеллекта (в 5-м классе было 2
человека с уровнем интеллекта выше среднего, 4
человека с уровнем интеллекта ниже среднего,
остальные имели средний интеллект; в 9-м классе
результаты следующие: 2 человека имеют высокий
уровень интеллекта, 4 человека – уровень
интеллекта выше среднего, 1 человек – ниже
среднего, остальные средний уровень интеллекта.),
а также установить сотрудничество с родителями:
Семыкина Ольга Леонидовна является
председателем общешкольного родительского
комитета; Мирченко Людмила Григорьевна с дочерью
Аней на протяжении нескольких лет являлись
ведущими концерта, посвященного Дню учителя,
Вознина Лариса Алексеевна является активной
участницей подготовки педагогических советов
школы.

Все эти примеры доказывают огромную роль книги
“От 7 до 17” в работе классного руководителя.

Лист классного руководителя




Следующий: