Интегрированный урок географии по теме Механизм образования облаков с использованием ЭОР география + физика



План-конспект урока


Предмет

география

Класс



6

Тема

Механизм образования облаков

Базовый учебник

Герасимова Т. П., Неклюкова
Н.П.

Цель урока:

сформировать представление
научного подхода к исследованию объектов и
явлений природы с использованием новых
информационно-коммуникационных технологий.

Задачи урока:

  • Обучающие:

формировать знания обучающихся о
свойствах воздуха, атмосферных явлениях,
механизме образования облаков.

  • Развивающие:
  • развивать у обучающихся интерес
    к предмету, образное мышление, умение
    оперировать ранее полученными знаниями,
    способность к сравнению и анализу.

  • Воспитательные:
  • воспитывать информационную
    культуру.

    Тип урока:

    урок изучения нового
    материала

    Формы работы учащихся:



    фронтальная,
    работа в группе, индивидуальная.

    Необходимое техническое оборудование:


    мобильный класс, подключенный к сети Интернет,
    мультимедийный проектор, цифровая лаборатория
    (датчик температуры), механический насос,
    стеклянная колба.

    Подготовка к уроку:

    на рабочем столе ученика
    разместите перечень используемых на данном
    уроке ЭОР (таблица 2) с ссылками на используемые
    ресурсы Интернета.

    Структура и ход урока:

    Таблица 1

    Структура и ход урока


    Этап урока

    Название используемых ЭОР

    (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

    Деятельность учителя

    Деятельность ученика

    Время

    (в мин)

    1

    2

    3

    5

    6

    7

    1. Вступление Гипертекст с иллюстрациями (1) Демонстрация ресурса “Облака в
    творчестве художников”
    Воспринимает информацию, сообщаемую
    учителем

    2

    2. Актуализация темы Гипертекст с иллюстрациями (2) Демонстрация

    образования
    атмосферного вихря над акваторией Черного моря
    (снимки из космоса)

    Задает вопросы учителю

    3

    3. Анализ гипертекстового конспекта
    “Виды облаков”
    Гипертекстовый конспект “Виды
    облаков” (3)
    Демонстрация ресурса Индивидуальная работа (составление
    конспекта, рисунки облаков) с ресурсом.

    Работа
    на ноутбуках в сети Интернет

    10

    4. Работа с интерактивной моделью
    “Образование облаков”
    Интерактивная модель “Образование
    облаков” (4)
    Демонстрация ресурса Просмотр ресурса, обсуждение

    5

    5. Демонстрационный опыт “Адиабатический
    процесс” (или просмотр записи опыта, сделанного
    ранее)
    Моделирование адиабатического
    процесса (5)

    Приложение 1

    Демонстрация (мультимедийный проектор)

    Видеофрагмент 1

    Работа группы учащихся или просмотр
    видеофрагмента

    10

    6. Контроль усвоения знаний Механизм образования облаков Подведение итогов эксперимента Ответы на вопросы учебного
    исследования “Моделирование адиабатического
    процесса”

    10

    7. Подведение итогов урока Домашнее задание: закрепление
    изученного материала с использованием интернет
    – ресурсов (7). Практическая работа: “Словесный
    портрет облаков”
    Выводы, объяснение особенностей
    выполнения домашней практической работы
    Вопросы по домашнему заданию

    5

    Перечень используемых на данном уроке ЭОР:

    Таблица 2

    Перечень используемых на данном уроке
    ЭОР


    Название ресурса

    Тип, вид ресурса

    Форма предъявления
    информации

    Гиперссылка на ресурс,
    обеспечивающий доступ к ЭОР

    1.

    Гипертекст с иллюстрациями “Облака в
    творчестве художников”
    Информационный модуль, Гипертекст/

    Гипертекст
    с иллюстрациями

    Гипертекст с иллюстрациями

    http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000006ec-1000-4ddd-956e-230047590654/i03_30_31_05.swf

    2.

    Гипертекст с иллюстрациями “Снимки из
    космоса. Вихрь”
    Информационный модуль, Гипертекст/

    Гипертекст
    с иллюстрациями

    Динамическое изображение образования
    атмосферного вихря над акваторией Черного моря
    (снимки из космоса)

    http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/34569d17-4055-4617-89d5-2a51c942f1bb/files/files044a/044a.swf

    3.

    Интерактивное задание
    “Классификация облаков”

    Информационный модуль,

    Интерактивное задание



    Флеш-анимация

    http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/606f3f4f-e0fe-11db-8314-0800200c9a66/02_02_11_11.swf
    Во время выполнения задания – можно
    предложить прослушать симфоническое
    произведение Дебюсси “Ноктюрн”
    http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4a7d68c5-18f6-fb12-2313-20ea388dd7c8/Debussy.Noktiurn_Oblaka.mp3

    4.

    Интерактивная модель
    “Образование облаков”

    Практический модуль,

    Интерактивная модель

    Флеш-анимация

    http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000009eb-1000-4ddd-7f74-5d0047fe0a3c/index.htm

    5.

    Альтернатива демонстрационному опыту
    интерактивная модель “Адиабатический процесс”

    Практический модуль,

    Интерактивная модель

    Флеш-анимация

    http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6cd0134b-bfec-4dcd-88bb-88c63280df06/%5BPH10_06-014%5D_%5BIM_35%5D.swf

    6.

    Контроль усвоения знаний

    Контрольный модуль

    Ответы на вопросы учебного
    исследования “Моделирование адиабатического
    процесса”
    -

    7.

    Гипертекстовый конспект “Портрет
    облаков”

    Информационный модуль,

    Урок-анимация

    Урок-анимация

    http://www.globallab.ru/mim/mim/intro/27158.152.ru.htm

    Приложение 2

    Литература:

  • http://www.physbook.ru/index.php
  • Видео




    Следующий: