Климат Республики Саха Якутия и его влияние на здоровье человека

Цели урока:

  • Закрепить знания, полученные при изучении
    климата России;
  • Изучить климат своей республики;
  • Формировать понятие ценности здоровья и
    здорового образа жизни (валеологический
    компонент урока).

Средства обучения

: климатическая карта
России, Атласы Республики Саха-Якутия.

Технология проблемного и развивающего
обучения.

Ход урока

I. Актуализация знаний. Выход на тему урока.
Постановка проблемы.

Учитель:

В этом учебном году, в декабре,
учащиеся 1-7 классов нашей школы не посещали школу
три дня. Назовите причины.

Ученики:

Потому что было очень холодно,
температура опускалась ниже -45 градусов. По
дороге в школу можно было замерзнуть и заболеть.
Сильный туман мог привести к несчастному случаю
при переходе через дорогу.

Учитель:

прошу вас, глядя на настенную карту,
вспомнить, что вы знаете о климате нашей
республики из общего обзора.

Ученики:

Якутия расположена в арктическом,
субарктическом и умеренном климатических
поясах. На территории находится полюс холода
Северного полушария — Оймякон, где температура
опускается до -73. Зимой на территорию заходят
отроги Азиатского антициклона, который
называется Сибирским. Наш посёлок Чульман
находится на юге Якутии в умеренном
климатическом поясе в области
резко-континентального типа климата.

Учитель

: Несмотря на суровый климат,
республика славится своими долгожителями. Чем вы
это объясните?

Ученики:

Хорошей адаптацией, сравнительно
лучшей экологической обстановкой, обычаями и
традициями коренных жителей, способствующих
долголетию.

Учитель:

Определите, пожалуйста, тему урока.

Ученики:

Климат Якутии и его влияние на
здоровье человека

Учитель:

В чём вы видите проблему?

Ученики:

Как можно сохранить и укрепить
здоровье в суровых климатических условиях
Якутии.

Учитель:

Перейдём к решению проблемы.
Разделим проблему на этапы. Какую часть проблемы
нужно решить на первом этапе?

Ученики

: Климат Якутии

Учитель:

На втором этапе?

Ученики:

Благоприятные и неблагоприятные
климатические условия и их влияние на здоровье
человека.

Учитель:

На третьем этапе?

Ученики:

Учиться применять полученные знания
для сохранения и укрепления здоровья.

II. Совместное открытие знаний

Учитель:

Задание №1.

Проанализируйте климатические данные по
Якутии стр.16 атласа (Приложение 1
(рис.1), Приложение 2 (рис.2)).

- изотермы января и июля;

-высоту солнцестояния;

-продолжительность сезонов года;

-направления ветров;

-количество осадков и сделайте вывод о климате
Якутии.

Ученики:

- Изотермы июля от +5о до+15о;
изотермы января от-30о до -50о; самые
низкие температуры на северо-востоке до -70о;
-73о.

- С севера на юг увеличивается высота
солнцестояния от -4,6о до 9,8о-зимой, от
42,2о до 56,6о — летом и
продолжительность летнего сезона.

- Ветры на севере северного и северо-восточного
направления, на юге — северо-западного и
юго-западного направлений.

- Количество осадков на большей части
территории равняется 300 мм.,но есть районы -
Центральная и Южная Якутия,- где выпадают от 500 мм
до 800 мм.

Вывод учащихся:

На большей части республики холодный, суровый
климат с продолжительным зимним и коротким
летним периодами, с малым количеством осадков,
который можно отнести к экстремальному климату
для здоровья человека.

Климат нашего посёлка более благоприятен по
сравнению с другими районами, т.к. находится в
южной части республики.

Здоровьесберегающая пауза.

(Рис.3)

Точечный массаж.

Сильное, кратковременное
воздействие на каждую точку по 20-30 секунд в
сочетании с глубоким растиранием и быстрым
отниманием пальцев после каждого приёма.
Точечный массаж направлен на профилактику
простудных заболеваний.

Учитель: Задание №2

На основании сделанного по заданию 1 вывода и
страницы 17 атласа выявите благоприятные и
неблагоприятные климатические условия, влияющие
на здоровье человека.

Ученики:

Благоприятные климатические условия, влияющие
на здоровье человека.

- Чем южнее расположена территория, тем
благоприятнее климатические условия. Для
здоровья человека благоприятнее проживание в
южных районах.

- В умеренном климатическом поясе низкие
температуры переносятся легче, потому что зимой
сухо и безветренно — это действие сибирского
антициклона. Человек легче переносит такую
суровую зиму, следовательно, меньше болеет.

- В котловинах наблюдается инверсия температур:
чем ниже, тем холоднее. А большая часть
республики расположена на возвышенном рельефе,
значит, климатические условия, влияющие на
здоровье человека, благоприятнее, чем в
котловинах.

- Юг республики получает 100 к/кал суммарной
солнечной радиации, что сравнимо с западной
частью Северного Кавказа, значит подтверждается
благоприятное влияние климата на здоровье
человека на юге.

Экстремальные климатические условия, влияющие
на здоровье человека.

- Большая продолжительность холодного времени
с октября по май (7-8 месяцев в году), что вызывает
переохлаждение организма.

- Низкие зимние температуры от -30о до -73о
способствуют простудным заболеваниям и их
продолжительности.

- Сильные ветры в арктическом и субарктическом
климатических поясах в зимний период наряду с
низкими температурами способствуют ухудшению
здоровья человека.

- Неблагоприятные погодные явления: гололёд,
ледяная корка, туманы, не только природные, но и
промышленные. Они создают вероятность ушибов,
травм, переломов.

Вывод учащихся:

Изучив благоприятные и экстремальные
климатические условия, мы можем сохранить и
укрепить своё здоровье правильными действиями,
выработать программу здорового образа жизни.

Учитель:

Домашнее задание.

Ваше домашнее задание будет состоять в том,
чтобы составить программу действий по
сохранению и укреплению своего здоровья и
ведению здорового образа жизни, используя
знания, приобретённые на этом уроке.

Пока вы работали с картами атласа, я провела
анализ вопросов, которые были заданы на дом к
этому уроку (приложение №4).

- 96% учащихся вашего класса родились на
территории Саха-Якутии, значит они лучше
адаптированы к климатическим условиям.

- Простудные заболевания редки для 100% учащихся
вашего класса;

- В летние каникулы 70% учащихся выезжают за
пределы республики. Значит, родители заботятся о
вашем здоровье.

- 96% учащихся имеют термометры для определения
температуры воздуха на улице. Собираясь в школу,
вы знаете как вам одеться.

- Прогноз погоды слушают часто 80% учащихся.
Значит, они знают какие погодные явления ожидать.

Анализ ваших ответов показывает, что вы
понимаете ценность здоровья.

Решение проблемы:

Как можно сохранить и укрепить здоровье в
суровых климатических условиях Якутии.

Ученики:

  • Зная климатические особенности Якутии, которые
    более неблагоприятные, чем благоприятные.
  • Зная, как влияют экстремальные климатические
    условия на здоровье человека.
  • Зная возможности своего организма составить
    программу действий по укреплению и сохранению
    здоровья (закаливание, профилактика,
    витаминотерапия, занятие спортом и т.д.)
  • III. Итог урока (подводится учащимися совместно с
    учителем)

    Климат Якутии суровый с продолжительной зимой
    и коротким летом, на большей части территории -
    экстремальные условия для здоровья человека.
    Изучив благоприятные и экстремальные условия
    климата, мы видим их влияние на здоровье
    человека.

    Люди, приехавшие из более тёплых районов
    страны, адаптируются к климатическим условиям в
    течение 3-5 лет.

    Наш посёлок Чульман находится на юге
    республики, и его климатические условия более
    благоприятные, чем на остальной её территории.

    96% учащихся класса родились в Республике Саха,
    поэтому мы лучше адаптированы.

    Для сохранения и укрепления здоровья нам надо
    иметь собственную программу оздоровления, вести
    здоровый образ жизни.





    Внимание, только СЕГОДНЯ!

    Следующий: